Mësues i arsimit plotësues: përgjegjësitë e punës, të drejtat dhe kërkesat themelore

2024 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 10:40

Nëse çdo fëmijë njihet se kush është mësuesi përpara se të fillojë shkollën, atëherë pozita e një mësuesi të arsimit shtesë nuk është e njohur për të gjithë.

Në fakt, mjaft shpesh ekspertë të kësaj fushe janë para syve tanë. Një mësues i edukimit të vazhdueshëm jep lëndë dhe lëndë që nuk janë pjesë e kurrikulës së kërkuar. Si rregull, ata drejtojnë qarqe, seksione, studio.

Përkundër faktit se shumica e fëmijëve dhe prindërve të tyre i lidhin lëndët zgjedhore me relaksimin dhe kohën e lirë (megjithëse me përfitim), detyrat e mësuesit të arsimit shtesë janë mjaft të gjera. Për sa i përket përgjegjësisë, puna e tij nuk është aspak inferiore ndaj punës së një mësuesi në një shkollë apo institucion të arsimit të lartë.

Kush është një mësues shtesëarsimi

Shumica e prindërve nuk duan që interesat e fëmijës së tyre të kufizohen në shkollë. Për më tepër, shumë fëmijë përpiqen të zhvillohen në fusha të ndryshme.

Për këtë, ka aktivitete të ndryshme opsionale: kurse, klube dhe më shumë. Ato mund të lidhen si me ndjekjet intelektuale ashtu edhe me sportet. Për shembull, një klub i gjuhës angleze ose frënge, kurse për shkenca kompjuterike, një studio vokale, një shkollë sportive, mësime kërcimi - e gjithë kjo vlen njëlloj për arsimin shtesë.

Si rregull, edhe nxënësit e klasës së parë kanë tashmë disa interesa apo preferenca, në bazë të të cilave ata mund të vendosin për zgjedhjen e studiove apo rretheve që do të ndjekin pas orarit të mësimit.

Siç u përmend më herët, mësuesi i arsimit plotësues është përgjegjës për lëndët me zgjedhje. Këto lëndë me zgjedhje mund të jenë si në një shkollë ose universitet, ashtu edhe në një institucion të specializuar: një shtëpi e krijimtarisë së fëmijëve dhe të rinjve, një studio arti private ose shtetërore, një shkollë muzike ose vallëzimi, e kështu me radhë.

Çdo mostër e përshkrimit të punës së një mësuesi të arsimit shtesë, para së gjithash, supozon disponueshmërinë e kualifikimeve të duhura për zbatimin e veprimtarive pedagogjike. Para së gjithash, ne po flasim për edukimin e specializuar pedagogjik. Përveç kësaj, është e rëndësishme që të keni konfirmimin e aftësive që mësuesi do t'u mësojë fëmijëve.

Kërkesat e punonjësve dhe përgjegjësitë e punës

Lista e kërkesave për mësuesit jeparsye për të pohuar se jo të gjithë mund të bëhen drejtues i një lënde me zgjedhje. Një specialist ideal jo vetëm që duhet të ketë arsimin e duhur dhe kualifikimet e nevojshme (gjë që është gjithashtu e rëndësishme), por gjithashtu të jetë në gjendje të organizojë me kompetencë klasa dhe të gjejë një gjuhë të përbashkët me vizitorët e lëndës me zgjedhje. Është veçanërisht e vështirë për ata që kombinojnë punën në shkollë dhe kryerjen e aktiviteteve jashtëshkollore. Në mënyrë tipike, specialistë të tillë mësohen me disiplinë të rreptë në klasë dhe kërkojnë të njëjtën gjë në klasa shtesë, duke harruar se klasat shtesë kanë një formë më të lirë dhe madje lozonjare. Kjo nuk do të thotë aspak se disiplina duhet të mungojë: ajo thjesht duhet të marrë një formë paksa të ndryshme.

Është gjithashtu e rëndësishme të mbani mend se një mësues i arsimit shtesë punon jo vetëm me fëmijët, por edhe me adoleshentët: lëndët me zgjedhje mund të organizohen si në bazë të shkollës ashtu edhe në bazë të institucioneve të arsimit të lartë. Përveç kësaj, ka studio të ndryshme private dhe buxhetore përgjegjëse për trajnimin jashtëshkollor, ku si fëmijët ashtu edhe të rriturit mund të ftohen për të marrë mësime.

Detyrat e një mësuesi të arsimit shtesë përfshijnë:

• Përbërja e grupeve për të marrë pjesë në klasa. Meqenëse lëndët me zgjedhje nuk kërkohet të marrin pjesë, mësuesi duhet të jetë në gjendje të prezantojë saktë studion ose rrethin e tij dhe të motivojë studentët që ta vizitojnë atë.
• Përpilimi i programeve të trajnimit, materialeve metodologjike, zhvillimi i kurrikulave për klasat.
• Organizimi i ngjarjeve në të cilat mund të marrin pjesë nxënësit e lëndës zgjedhore: raportimi i koncerteve,seminare, festivale, konkurse dhe më shumë.
• Edukimi i nxënësve në aftësitë e deklaruara, mbështetje e sistemuar për nivelin e talenteve të zhvilluara.
• Konsultë për prindërit për zhvillimin e disa talenteve dhe aftësive te një fëmijë, edukimin.
• Punë metodologjike.

Detyrat e një mësuesi të arsimit shtesë mund t'i atribuohen pa dyshim edhe përmirësimit sistematik të nivelit të kualifikimit të tyre, përndryshe njohuritë dhe aftësitë e marra nga një specialist shumë vite më parë do të dalin gradualisht jashtë përdorimit.

Përveç kësaj, mësuesi duhet të sigurojë sigurinë e të gjithë nxënësve me zgjedhje gjatë orëve. Për ta bërë këtë, ju duhet të keni njohuri teorike dhe aftësi praktike se si të silleni në situata ekstreme.

Dallimet në punën e një mësuesi me kohë të plotë dhe një mësuesi të arsimit shtesë

Në pamje të parë duket se detyrat e një mësuesi të arsimit shtesë nuk ndryshojnë nga detyrat e çdo mësuesi shkolle ose mësuesi të një institucioni të arsimit të lartë të çdo akreditimi.

Në të vërtetë, ka shumë të përbashkëta, por ka edhe disa dallime.

Siç u përmend më herët, është e rëndësishme të kuptohet se arsimi shtesë nuk është bazë dhe nxënësit e lëndëve me zgjedhje kanë të drejtë të ndërpresin mësimet në çdo kohë. Kjo është ajo që e dallon sistemin e motivimit. Në një shkollë, kolegj, shkollë teknike ose universitet, studimi është një kërkesë e detyrueshme për marrjen e njohurive përkatëse, një certifikatë arsimimi dhe, nërrjedhimisht, për të marrë një punë të mirë. Është ky fakt që bëhet baza e motivimit të studentëve. Në aktivitetet jashtëshkollore është i rëndësishëm vetë fakti i marrjes së aftësive të nevojshme, para së gjithash, për zhvillimin e vet dhe të gjithë faktorët e tjerë bien në plan të dytë. Detyra e mësuesit të arsimit shtesë është të krijojë një atmosferë dhe atmosferë kompetente në klasë në mënyrë që studentët të mos humbasin interesin për lëndën që studiohet. Si rregull, mjafton interesi i sinqertë, pasi shumica e studentëve me zgjedhje zgjedhin një lloj klase shtesë për zhvillimin e tyre.

Detyrat e një mësuesi të arsimit shtesë në shkollë zbresin jo vetëm në organizimin e një rrethi ose studioje për studentët, por edhe në ndihmën e tyre për të kombinuar mësimin e aftësive të një rrethi dhe pushimin me studimet e tyre kryesore. Si rregull, qarqe dhe studio të tilla organizohen brenda mureve të shkollës dhe për këtë arsye është psikologjikisht e vështirë për fëmijët të riorganizohen. Kjo është e dobishme për mësuesin, pasi fëmijët ndihen ende në klasë, por jo shumë i arsyeshëm nga pikëpamja e një metodologjie kompetente për aktivitetet jashtëshkollore.

Organizimi i disiplinës në klasë, mësimi i lëndës, mirëmbajtja e dokumentacionit, hartimi i kurrikulave, edukimi i cilësive personale të nxënësve janë përgjegjësitë kryesore të punës së mësuesit. Arsimi shtesë në shkollë ka pothuajse të njëjtat detyra me një shtesë të vogël: nuk është i detyrueshëm. Prandaj, drejtuesi i lëndës me zgjedhje nuk ka të drejtë të kërkojë nga studenti bindje të padiskutueshme. Në vend të kësaj, mund të vendosni një listë rregullash dhe t'i familjarizoni fëmijët dhe prindërit e tyre me to.

Nëselënda zgjedhore organizohet mbi bazën e një shkolle ose universiteti, gjë që thjeshton detyrën e drejtuesit në organizimin e festave dhe eventeve. Si rregull, ngjarjet tashmë janë planifikuar për festa të ndryshme në institucionin arsimor, duke filluar nga Këmbana e Parë dhe duke përfunduar në 8 Mars. Nëse lënda me zgjedhje ka natyrë krijuese (këngë, vallëzime, shfaqje etj.), atëherë fëmijët zakonisht performojnë gjatë pushimeve shkollore.

Detyrat e një mësuesi të arsimit shtesë në një institucion arsimor parashkollor janë të njëjta me ato të një specialisti me pozicion të njëjtë në institucione të tjera arsimore. Dallimi është se gjërat janë më të ndërlikuara me organizimin e aktiviteteve raportuese nëse DOE është e natyrës buxhetore. Nuk është gjithmonë e mundur të sigurohet fonde të mjaftueshme për raportimin e koncerteve, për të mos përmendur kushtet normale për mbajtjen e tyre.

Përpilimi i programeve të punës

Udhëzimi i mësuesit të arsimit shtesë në shkollë përfshin jo vetëm mësimin e fëmijëve në praktikë, por edhe planifikimin paraprak të mësimeve të ardhshme. Për ta bërë këtë, ju duhet të hartoni një kurrikul dhe programe pune.

Është e rëndësishme që programi i punës të jetë mjaft fleksibël në mënyrë që të mund të përshtatet me nevojat dhe kërkesat e një grupi të caktuar nxënësish me zgjedhje. Praktika tregon se nuk ka asnjë program kaq të përsosur që do t'i përshtatej çdo ekipi pa përshtatje.

Përveç kësaj, disa mësues përdorin përvojën e kolegëve të huaj. Në këtë rast shpesh bëhet e nevojshme përshtatja e kurrikulave të huaja me kombëtare dhekarakteristikat socio-kulturore të studentëve.

Vlen të theksohet se kurrikula lëshohet në formën e një dokumenti zyrtar ligjor. Duhet të përbëhet nga:

• Përshkrimet e veprimtarive të lëndës me zgjedhje.
• Plan i detajuar për orë që përshkruan materialin e studiuar gjatë këtyre orëve.

Procesi mësimor duhet të përputhet me kurrikulën.

Certifikimi i kalimit

Edukatorët dhe fillestarët njësoj e dinë se puna e tyre nuk është vetëm të mësojnë fëmijët ose të rriturit. Pothuajse gjysma e kohës së punës shpenzohet për përgatitjen e dokumenteve (përfshirë punën në planprograme dhe plotësimin e revistave), pjesëmarrjen në këshillat e mësuesve, kurse trajnimi të avancuara dhe webinare.

Niveli i kualifikimit ndikon gjithashtu në madhësinë e pagave. Për më tepër, rritja profesionale është përgjegjësi e një mësuesi të arsimit shtesë në shkollë, në një institucion arsimor të lartë dhe në një organizatë të veçantë kulturore.

Kualifikimi i një mësuesi përcaktohet nga rezultatet e tij gjatë certifikimit, i cili mbahet mesatarisht një herë në pesë vjet. Për ta bërë këtë, institucioni arsimor ku punon mësuesi mbledh një komision të posaçëm ekspertësh.

Rezultati i certifikimit duhet të jetë caktimi i një kategorie tek një specialist. Ekzistojnë tre kategori për mësuesit e arsimit shtesë: e para, e dyta dhe më e larta.

Teknologjitë moderne në punë

Në detyrat funksionale të mësuesit të arsimit plotësuespërfshin edhe organizimin e hapësirës arsimore, duke u siguruar nxënësve të lëndës me zgjedhje gjithçka të nevojshme për punë normale. Si rregull, çështjet e financimit bien mbi supet e drejtuesve të institucioneve të artit ose drejtorëve të shkollave, universiteteve, shkollave teknike.

Megjithatë, drejtuesi i zgjedhjeve duhet të njoftojë autoritetet për nevojën e çdo materiali ose pajisjeje për punë dhe ta arsyetojë me kompetencë këtë.

Kryesisht, për klasa sportive ose koreografike, kërkohen pajisje jo-teknike: dyshekë, dyshekë sporti, një makinë, topa, etj.

Nëse lënda me zgjedhje synon studimin e shkencave kompjuterike ose të gjuhëve, patjetër që ka nevojë për pajisje të mira teknike të klasës.

Përveç kësaj, vetë mësuesi duhet të jetë në gjendje të përdorë saktë përparimin teknik. Të kesh faqen ose blogun tënd është një plus i caktuar, pavarësisht se kjo nuk është pjesë e përgjegjësive të punës së një mësuesi të arsimit shtesë. Kolegjet dhe universitetet shpesh mësojnë edhe bazat e ndërtimit të një faqe interneti të thjeshtë.

Nëse nuk është e mundur të krijoni faqen tuaj të kartës së biznesit, duhet të ketë të paktën një prezantim që pasqyron përvojën dhe qasjen e mësuesit ndaj të mësuarit.

Pjesëmarrje në garat profesionale

Edhe një gjë që nuk i përket detyrave të mësuesit të arsimit shtesë, por në të njëjtën kohë jep avantazhe të mëdha - pjesëmarrja në konkurse.

Pa dyshim, certifikata dhe diploma që konfirmojnë fitoren e nxënësve me zgjedhje në konkurse dhe festivale,shkojnë edhe në portofolin e mësuesve si bonus, por fitoret e tyre në garat pedagogjike vlerësohen shumë më tepër.

Ka shumë konkurse që vlerësojnë cilësinë e programit metodologjik të zhvilluar, kurrikulës. Një tjetër mundësi është përgatitja e artikujve apo edhe monografive të tëra shkencore mbi qasjen ndaj punës me fëmijët: në këtë rast, zakonisht supozohet se botohet vetëm në një koleksion kolektiv dhe jepet një certifikatë.

Nëse një mësues drejton klasa në lëndët krijuese, ai mund të marrë pjesë në gara krijuese të nivelit të lartë për kërcimtarë, muzikantë, këngëtarë, në varësi të fushës së tij të veprimtarisë.

Të drejtat profesionale dhe mbrojtja e tyre

Vlen të kujtohet se mësuesit e arsimit shtesë kanë të drejtë të mbrojnë kushtet e punës. Si rregull, drejtuesit e institucioneve arsimore janë përgjegjës për sigurimin e aktiviteteve normale të punës për punonjësit e tyre.

Mbrojtja e të drejtave të mësuesit të arsimit shtesë fillon me faktin që çdo specialist duhet t'i njohë ato. Edukatorët kanë të drejtë të:

• Ditë normale e punës me ligj. Numri i orëve të punës në javë nuk duhet të kalojë 40 për ata që punojnë me pagë.
• Zhvillimi profesional.
• Kërkesa ndaj fëmijëve dhe prindërve të tyre për të ruajtur disiplinën dhe për të ruajtur një atmosferë normale për zbatimin e procesit arsimor.
• Leje ligjore.

Shumë të drejta mbivendosen me detyrat e një mësuesi të arsimit shtesë. Kjo siguronniveli normal i mësuesve modernë që janë të interesuar si për rritjen personale ashtu edhe për atë profesionale.

Këshilla dhe rekomandime për mësuesit e rinj

Shumë edukatorë të rinj kanë nevojë për këshilla nga shokët më të vjetër. Këtu janë disa.

• Megjithëse arsimi shtesë nuk është i përfshirë në kurrikulën kryesore, është e nevojshme të ruhet niveli i duhur i disiplinës. Për të mos e tepruar dhe për t'i kthyer aktivitetet jashtëshkollore në shkollë standarde, duhet gjetur një qasje adekuate për vendosjen e disiplinës në mënyrë që atmosfera gjatë orëve të mbetet e relaksuar, por mjaft e favorshme për të studiuar.
• Të drejtat dhe detyrimet e mësuesit të arsimit shtesë duhet të respektohen në mënyrë të barabartë. Nëse, për ndonjë arsye, detyrat janë prioritare mbi të drejtat, kjo është arsye për shqetësim. Një shembull i një shkeljeje do të ishte një situatë ku autoritetet kërkojnë me forcë orë pune përpara një ngjarjeje të rëndësishme, por nuk japin pushim pas kësaj.
• Merrni parasysh moshën e nxënësve. Kurrikula duhet t'i përshtatet këtij faktori.

CV

Një mësues i edukimit shtesë ka një detyrë po aq të rëndësishme sesa një mësues shkolle ose universiteti. Ai duhet të ndihmojë nxënësin ose studentin të zhvillojë aftësitë e tyre në fushën e zgjedhur. Çdo lëndë zgjedhore nënkupton përfshirje të plotë në proces, prandaj mësuesi i arsimit plotësues pothuajse nuk ndryshon nga mësuesi klasik. Nevoja për dokumentacion dhe ricertifikim i vazhdueshëmparaqitet në mënyrë të barabartë.