Ritrajnimi dhe trajnimi i avancuar i personelit: përkufizimi, qëllimi, klasifikimi

2025 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2025-01-24 13:25

A është e vështirë në ditët e sotme të gjesh një punë, të kesh të ardhura të mira? Çfarë është një kualifikim dhe sa i rëndësishëm është ai për një rregullim të rehatshëm jete? A kishte të drejtë klasiku kur thoshte se të mësuarit është dritë, dhe injoranca është errësirë? A ka rikualifikim dhe trajnim të avancuar të stafit mësimdhënës që japin mësim, rikualifikojnë dhe rikualifikojnë specialistët e ardhshëm dhe aktualë?

Forca punëtore

Të gjitha përfitimet dhe kënaqësitë që shoqëria mund t'i nxjerrë nga vlerat materiale, i merr nëpërmjet aktiviteteve të njerëzve të punësuar në shërbime, prodhim, shkencë. Pjesë aktive të fuqisë punëtore të vendit janë qytetarët në moshë pune që janë aktualisht në punë, si dhe ata që kanë pushim në punë, por duan të punojnë.

Nëse një person është në një formë normale fizike dhe mendore, ka arritur moshën në të cilën ai është plotësisht i vetëdijshëm përpërgjegjësi për veprimet (të paktën para ligjit), ai tashmë mund të gjejë vendin e tij në radhët e punëtorëve, duke bërë punë të thjeshta që nuk kërkojnë aftësi dhe njohuri komplekse. Por ritmi i paprecedentë i përparimit teknologjik po e ngushton gjithnjë e më shumë fushën e punëtorëve të tillë. Tregu i punës ka nevojë për specialistë dhe njerëz që janë të gatshëm të përmirësojnë aftësitë e tyre gjatë gjithë jetës së tyre.

Pse keni nevojë të studioni përsëri?

Studimet e specialistëve kanë treguar se gjatë vitit një i diplomuar në universitet harron 20% të njohurive që nuk janë përdorur në praktikë. Zhvillimi i disa fushave të shkencës dhe industrisë është aq i shpejtë sa që për të mbetur konkurrues, prodhuesit e mallrave përballen me nevojën për të përmirësuar nivelin profesional të punëtorëve të tyre. Shpesh fjalë për fjalë të gjithë anëtarët e ekipit kanë nevojë për njohuri shtesë, nga specialistët kryesorë te punëtorët. Trajnimi i stafit kërkon kosto të mëdha materiale, kështu që zhvillimi profesional zakonisht zhvillohet në faza, sipas një plani të zhvilluar nga menaxhmenti.

Si të fuqizojmë stafin

Zhvillimi profesional ka për qëllim përditësimin e njohurive dhe aftësive të humbura, njohjen me metodat novatore në specialitet, studimin e teknologjive të reja të kërkuara në një situatë të ndryshuar në punë. Punëdhënësi vendos se kur të dërgojë një specialist në kurse, por shteti kërkon që kjo të ndodhë të paktën një herë në 5 vjet. Meqenëse është e mundur të përmirësohet diçka që tashmë ekziston, përmirësimi i kompetencave është në dispozicion për mbajtësit e diplomavepër arsimin e mesëm ose të lartë. Mënyrat e kalimit të arsimit zhvillimor mund të klasifikohen si më poshtë:

1. Studim i synuar afatshkurtër (72-100 orë) i materialeve për tema që lidhen me probleme që kanë lindur tashmë ose ndryshime të pritshme në rrjedhën e proceseve të punës. Rezultati kontrollohet në mënyrën më të përshtatshme (për shembull, një provim).
2. Dëgjimi i teorisë (72-100 orë) për çështjet që lindin në organizatë ose në industri, duke e diskutuar atë. Kjo mund të lidhet me teknologjinë, problemet e pazgjidhura shkencore dhe teknike, problemet ekonomike dhe të komunikimit.
3. Përvetësimi i kurseve afatgjata (nga 100 orë) që zgjerojnë horizontet shkencore të specialistëve. Ata po njihen me teknologjitë më të fundit, metodat e reja të menaxhimit dhe menaxhimit të personelit dhe zhvillimet efektive shkencore.
4. Prazhet zakonisht ofrohen si shtesë në shërbimet e mësipërme. Ai përforcon informacionin e marrë në praktikë, ju bën të ndjeni avantazhin e metodave të reja, ndryshon pikëpamjet tuaja për ndërtimin e komunikimeve të korporatave dhe merr një pozicion më të lartë. Praktikat mund të kryhen si nga organizata, ndërmarrje, institucione arsimore dhe kërkimore ruse dhe të huaja.

A mund të fillohet një jetë e re?

Ndodh që si rezultat i riorganizimit të një sipërmarrjeje, një gamë e caktuar specialitetesh bëhet e pa pretenduar. Administrata mund t'i ofrojë punonjësit një zgjedhje: të fitojë një profesion të ri ose të largohet. Disa institucione, ndërmarrje, kompani pushojnë së funksionuarifunksionimin ose zvogëlimin e përmasave. I gjithë ekipi ose një pjesë e tij mbetet pa punë. Punëdhënësi është i detyruar të transferojë fondet në zyrën e punës për rikualifikimin dhe punësimin e ish-punonjësve. Kjo mund të perceptohet si një shans për të zotëruar specialitetin më të mirë.

Ku të studiojmë më mirë

Rikualifikimi dhe trajnimi i avancuar i personelit mund të bëhet në mënyra të ndryshme. Transferimi i përvojës, futja në kursin e biznesit në vendin e punës përdoren në përshtatjen e profesionistëve të rinj dhe punëtorëve të rinj të punësuar. Për këtë qëllim përdoren gjerësisht informimet e kryera nga punëtorë me përvojë të gjatë. Në shumë departamente inxhinierike dhe departamente të prodhimit, tradita e caktimit të një anëtari autoritar dhe shumë të aftë të ekipit tek i sapoardhuri nuk ka vdekur.

Hapi tjetër në zgjerimin e aftësive të rekrutëve është trajnimi në specialitete të ngjashme. Përveç faktit se njohuritë dhe aftësitë shtesë (të përforcuara nga përsëritja e përsëritur e aftësive) sigurojnë këmbyeshmëri funksionale në ekip në rast pushimesh, sëmundjesh, pushimesh dhe situatave të tjera, ato kontribuojnë në rritjen e kohezionit dhe mirëkuptimit të ndërsjellë midis kolegëve. rritje e interesit për punë.

Me gjithë avantazhet e tij, trajnimi në punë nuk i lejon të rinjtë të zhvillojnë mendimin e tyre për rrjedhën e proceseve të punës, të kenë një vështrim të ri mbi atë që po ndodh, pasi njohuritë e transferuara tek ata janë kufizuar nga baza e informacionit dhe zakonet ekzistuese në ekip. Prandaj, një rrugëdalje e arsyeshme është dërgimi i punëtorëve aktivë krijueszgjeroni horizontet tuaja profesionale përtej kufijve të ndërmarrjes suaj, për shembull, në qendrat për rikualifikimin dhe trajnimin e avancuar të personelit.

Metodat e transferimit të njohurive

1. Një leksion është një mjet i njohur dhe i gjerë për prezantimin e materialit teorik për një numër të madh dëgjuesish. Trajnimi, rikualifikimi dhe trajnimi i avancuar i personelit kryhen nga pedagogë që kanë një kuptim të thellë të lëndës që prezantohet, shpesh me grada akademike, të cilët janë autorë të shpikjeve dhe zhvillimeve në temat përkatëse. Pajisjet moderne të institucioneve dhe shoqërisë me kompjuterë, luajtës video ju lejojnë të regjistroni klasa në video dhe t'i rishikoni ato në shtëpi. Por një pengesë e madhe e kësaj metode të paraqitjes së informacionit ka qenë prej kohësh e njohur - mungesa e reagimeve nga audienca. Në fund të fundit, është praktikisht e pamundur të zgjidhet një grup me të njëjtin nivel përgatitjeje dhe motivimi, dhe disa studentë nuk ecin në hap me trenin e mendimit të pedagogut.
2. Klasat seminarike, ku merren parasysh modele të situatave të punës, ndihmojnë në asimilimin më të mirë të materialit të studiuar. Nxënësit përfshihen në diskutimin e situatës, sugjerojnë drejtime për zgjidhjen e problemit. Më pas analizohet rezultati i përfunduar i paraqitur nga mësuesi.
3. Lojërat e biznesit konsiderohen si mjeti më efektiv për konsolidimin praktik të njohurive të fituara. Ata janë një ekuivalent i plotë i mjedisit të punës, ata vendosin detyra reale për specialistët. Por ata gjithashtu kërkojnë një kohë të përshtatshme për të gjetur përgjigjen.
4. Punëdhënësi mund të marrë pjesëvetë-edukimi i punonjësve, abonimi në revista profesionale për ekipin, blerja e teksteve dhe programeve të trajnimit më të fundit për ta. Programet kompjuterike me një mësues rrisin efektivitetin e vetë-mësimit.

Profesionalizëm

Cilësia e burimeve të punës, e cila manifestohet në efikasitetin ose produktivitetin krahasues të punës së tyre, varet drejtpërdrejt nga kualifikimet. Kualifikimi është niveli i gatishmërisë teorike dhe praktike të një punonjësi për të kryer detyra specifike. Njohuria i mundëson një specialisti të kuptojë proceset që ndodhin në prodhim ose në një fushë tjetër të veprimtarisë njerëzore. Aftësitë ju lejojnë të merrni pjesë në këto procese, të përdorni objekte dhe mjete pune me kthimin më të madh. Përvoja të çon në ide produktive, planifikim dhe arritje të qëllimeve të reja.

Rikualifikimi dhe trajnimi i avancuar i personelit janë detyra me rëndësi kombëtare. Kjo bëhet nga departamentet e shërbimit të punësimit. Institutet për rikualifikim dhe trajnim të avancuar ekzistojnë në të gjitha rajonet e Rusisë. Ata janë të pajisur me programe të zhvilluara për transferimin e njohurive themelore dhe të aplikuara te studentët, për trajnime praktike. Në qytetet e mëdha janë të disponueshme institutet ndërsektoriale për trajnimin e avancuar dhe rikualifikimin e personelit. Shembujt janë në tabelën më poshtë.

Qyteti	Profesione	Viti i themelimit
Moskë	"Aktiviteti sipërmarrës në kushte moderne", "Menaxhimipersoneli", "Kontabiliteti dhe auditimi", "Menaxhimi i shitjeve", "Menaxhimi financiar", "Menaxhimi i zyrës".	1988
Shën Petersburg	Ndërtuesit, projektuesit, inxhinierët, menaxherët, ambientalistët, sondazhet inxhinierike dhe rilevimi i minierave, mbrojtja e punës dhe shuarja e zjarrit.	2009
Nizhny Novgorod	Kryetarët e drejtimeve të ndryshme.	1988

Ngritja e nivelit arsimor të specialistëve kanë të drejtë të angazhohen në:

- Akademia për trajnime të avancuara dhe rikualifikim të personelit;

- institute sektoriale, rajonale, ndërsektoriale për zhvillimin e stafit;

- kurse rifreskuese, - qendrat e shërbimit të punësimit.

Kush na përgatit për jetën?

Tregu i fuqisë punëtore dikton zhvillimin dinamik të burimeve të punës: kërkon ndryshime të vazhdueshme në përmbajtjen e detyrave të punës, asimilim të shpejtë të njohurive të reja. Është logjike të pritet që ky informacion i ri të jetë përvetësuar tashmë nga njerëzit që krijojnë programe trajnimi për zhvillimin e të rriturve. Specifikimi i shërbimit arsimor qëndron në faktin se cilësia e tij është e vështirë të vlerësohet. Mund të shfaqet vite më vonë. Ajo që është e padiskutueshme është se cilësia e arsimit nuk mund të mos varet nga mësuesit që ofrojnë trajnime për profesione. Si e përmirësojnë nivelin e tyre profesional mësuesit e kurseve të tilla të përgjegjshme?

Frymëzues

Në autostradën Golovinsky, 8 inMoska është ndërtesa e Akademisë së trajnimit të avancuar dhe rikualifikimit të stafit mësimdhënës. Ky është një institucion qeveritar. Po bën:

• krijimi i modeleve të proceseve të të mësuarit bazuar në kërkimet e veta dhe të tjera shkencore;

• testimi i këtyre modeleve në praktikë;

• futja e shpikjeve jetike, qasjeve novatore në të gjitha degët e veprimtarisë njerëzore në sistemin e edukimit shtesë;

• formulimi i standardeve të mësimdhënies;

• zhvillimi i një sistemi të plotë të zhvillimit të vazhdueshëm profesional të edukatorëve;

• krijimi i metodave për modernizimin e skemës ekzistuese të trajnimit;

• gjetja e mënyrave të ndërveprimit ndërmjet organizatave vendase dhe të huaja të përfshira në përmirësimin e arsimit profesional.

Akademia është një qendër metodologjike për institutet rajonale, rajonale, republikane për rikualifikimin dhe trajnimin e avancuar të stafit mësimdhënës. Një nga detyrat kryesore të akademisë mbetet formimi i motivimit për rritje te studentët e saj.

Pak më shumë pozitivitet

Një specialist që ka përfunduar rikualifikimin dhe (ose) kurset e trajnimit të avancuara:

• ndihet më i sigurt në profesionin e tij;

• është mirënjohës ndaj menaxhmentit për kujdesin e tyre;

• Rrit vetëvlerësimin;

• merr një shtysë për vetë-edukim të mëtejshëm;

• merr shpresë për situatë më të mirë financiare.

Përfundime

Strukturat marrin përgjegjësinë për cilësinëekziston arsimi profesional, përditësimi sistematik i përmbajtjes së tij. Duhet theksuar edhe një herë se niveli i rikualifikimit dhe trajnimit të avancuar të personelit varet nga çmimi i paguar për trajnim. Mos mendoni se sekretet e teknologjive të Microsoft dhe "udhëheqësit e prodhimit" të ngjashëm janë më të lirë se produktet e tyre. Prandaj, nuk duhet fajësuar arsimtarët dhe shkencëtarët për varfërinë dhe dështimet. Shkencëtarët rusë, të pa llastuar nga miliona tarifa, ende mund dhe bëjnë diçka. Ia vlen të gëzohemi për atë që kemi dhe të presim që qeveria, e shqetësuar për gjendjen e Atdheut tonë të dashur, të përmbushë synimet e saj për ta çuar vendin në një nivel më të lartë. Ndoshta ai duhet të marrë një program zhvillimi ekzekutiv për të testuar situatën.