Profesioni edukator. Kategoritë e edukatorëve. edukator i lartë parashkollor

2024 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-01-07 21:01

Profesioni i edukatorit është shumë i lashtë dhe i nderuar. Kur u shfaq, është e vështirë të thuhet, por dihet se historia e saj filloi në Greqinë e lashtë. Në ato kohë të largëta, në familjet e pasura kishte një skllav që merrej me rritjen e fëmijëve. E shoqëroi në shkollë. Pjesën tjetër të kohës ai e mbrojti fëmijën nga rreziqe të ndryshme, e ndoqi zhvillimin e tij, duke i dhënë formë të pavullnetshme veprimeve dhe sjelljeve të tij. Skllavi quhej mësues, që në greqisht do të thoshte "tutor". Më vonë, u shfaq një mësues në shtëpi. Dhe vetë profesioni i edukatorit lindi pas popullarizimit të arsimit publik.

Karakteri i një personi, pozicioni i tij jetësor, pikëpamjet dhe parimet morale vendosen në fëmijëri. Kjo është arsyeja pse kompetenca, edukimi, zhvillimi i gjithanshëm i personalitetit të edukatorit merr një rëndësi të madhe shoqërore. Kjo punë është shumë e përgjegjshme, pasi në procesin e saj nuk formohet vetëm një personalitet i ri, por edhe një qytetar i ri i shtetit. Në procesin e edukimit parashkollor, formohet qëndrimi i fëmijës ndaj shoqërisë, punës dhe vetvetes. E cila nga ana tjetër përcakton zhvillimin e saj të mëtejshëm.

Arsim

Profesioni i edukatorit kërkon një diplomë të arsimit të mesëm ose të lartë profesional.

Cilësitë që janë të nevojshme kur punoni si edukator:

• Dëshira dhe interesi për të punuar me fëmijët.
• Mendimi kreativ dhe kreativiteti.
• Mësuesi duhet të jetë miqësor, i përgjegjshëm, me takt.
• Vëmendja dhe kujtesa duhet të zhvillohen mirë.
• Vetëkontroll.
• organizim i mirë.
• Rrezistenca emocionale.
• Të folurit e kuptueshëm dhe kompetent, erudicioni, kultura e përgjithshme.
• Cilësi të shkëlqyera menaxheriale.

Edukatori duhet të ketë njohuri:

• Aktet ligjore rregullatore dhe dokumente të tjera programore dhe metodologjike për çështjet e edukimit parashkollor dhe të drejtave të fëmijës.
• Pedagogjia dhe metodat e edukimit parashkollor.
• Psikologjia e fëmijëve, zhvillimore, pedagogjike dhe sociale, si dhe anatomia dhe fiziologjia e fëmijëve.
• Bazat e defektologjisë.
• Repertor letrar, artistik dhe muzikor.
• Metoda të ndryshme të mësimdhënies dhe zhvillimit të fëmijëve.
• Rregullat për mbrojtjen e shëndetit dhe jetës së fëmijëve.
• Bazat e ndihmës së parë.

Mësuesi duhet të jetë në gjendje:

• Kuptoni problemin e fëmijës, gjeni kontakt me ndonjërin nga fëmijët.
• Mban disiplinë, por shmang metodat e ashpra.
• Zbatoni metoda të ndryshme edukimi, edukimi dhe zhvillimi në punën tuaj.
• Zbuloprirjet dhe interesat e secilit prej fëmijëve dhe tregojuni prindërve për këtë për të zhvilluar aftësitë e fëmijës në të ardhmen.

• Komunikoni dhe zgjidhni konfliktet me prindërit.

  

Përshkrimi i aktivitetit

Mësuesi organizon dhe kryen punë për zhvillimin mendor, fizik, të punës, moral dhe estetik të fëmijëve, si dhe i përgatit ata për shkollë. Mëson aftësitë e njohjes së numrave dhe shkronjave, numërimit mendor, modelimit, vizatimit, të kënduarit. I angazhuar në zhvillimin e të folurit të fëmijëve, të menduarit e tyre, prezanton rregullat dhe normat estetike dhe etike, me vepra arti.

Zhvillon tek fëmijët vëzhgimin, iniciativën krijuese, zgjuarsinë, pavarësinë. Mësuesi rrënjos tek fëmijët aftësitë e komunikimit, zhvillon mirësjelljen, vërtetësinë, vullnetin e mirë, miqësinë dhe cilësi të tjera të rëndësishme shoqërore. Ndihmon në përmirësimin e shëndetit të nxënësve me ndihmën e ushtrimeve fizike dhe forcimit, organizon një regjim të rreptë mësimi dhe pushimi.

Përputhet me standardet sanitare dhe higjienike në ambiente, formon aftësitë e higjienës personale tek fëmijët. Kontrollon cilësinë dhe kohëzgjatjen e të ushqyerit të nxënësve, sjelljen e tyre gjatë vakteve. Përpiqet të përfshijë fëmijët në punë. Ofron konsultime me prindërit për promovimin e shëndetit, edukimin dhe edukimin e fëmijëve. Edukatorja mban një përgjegjësi të madhe për shëndetin dhe jetën e reparteve.

Vetëedukim edukatore

Për të qenë i suksesshëmnë sistemin arsimor modern, është e nevojshme që vazhdimisht të përmirësohen njohuritë e tyre. Fatkeqësisht, çdo vit njohuritë e fituara humbasin rëndësinë e tyre. Prandaj, vetë-edukimi i një mësuesi është mënyra më efektive për të përmirësuar aftësitë e mësimdhënies.

Vetëedukimi është puna e një mësuesi për të thelluar dhe zgjeruar njohuritë teorike të fituara më parë. Dhe gjithashtu ky është përmirësimi dhe përvetësimi i aftësive të reja profesionale që plotësojnë kërkesat e pedagogjisë dhe psikologjisë moderne.

Kategoritë e kujdestarëve

Edukatorët që duan një rritje page mund të aplikojnë për t'u certifikuar për kategorinë e parë ose më të lartë. Çdo kategori jepet për një periudhë 5-vjeçare, pas kësaj periudhe duhet të konfirmohet në të njëjtën mënyrë. Kalimi i certifikimit me shkrim ose me ndihmën e kompjuterit t'i përgjigjet pyetjeve që lidhen me aktivitetet e tyre profesionale. Pas përfundimit të testit, komisioni merr një vendim nëse subjekti i testimit i përshtatet pozicionit apo jo.

Stafi mësimdhënës

Në një institucion arsimor parashkollor (DOE), stafi kryesor mësimdhënës janë edukatorë të moshuar dhe të rinj.

Mësuesi i lartë organizon procesin edukativo-arsimor në kopshtin e fëmijëve, aktivitetet e tij lidhen me punën metodologjike. Ai quhet edhe metodist. Së bashku me kreun, ky specialist merr pjesë në menaxhimin e ekipit të DOE, zgjedh personelin, zhvillon dheprezanton programe dhe plane të reja pedagogjike. Siguron që grupet të kenë mjaftueshëm libra, lodra, lojëra. Bashkëpunon me institucione të tjera arsimore parashkollore, si dhe shkolla, muze, qendra për fëmijë.

Mësuesi i lartë zhvillon klasa të hapura, seminare, konsultime individuale dhe grupore. Punon me prindërit e fëmijëve: përgatit stendat për tema të ndryshme, dosje sllajde etj.

Edukatorja e vogël ndihmon edukatoren kryesore të organizojë siç duhet gjumin dhe pushimin e fëmijëve në grup, monitoron ushqimin e shëndetshëm dhe të duhur.

Detyrat e tij:

• sjell dhe shpërndan ushqim;
• pastron enët nga tavolina dhe i lan;
• lan fëmijët dhe lan duart e tyre;
• bën pastrim të lagësht dy herë në ditë dhe ajros dhomën;
• ndërroj çarçafët;
• pastron terrenet e lojërave;
• ndihmon për të veshur fëmijët para dhe për t'u zhveshur pas një shëtitjeje.

Organizatat ku një kujdestar mund të punojë

Në fakt, nuk janë aq pak prej tyre.

• Kopsht publik ose privat.
• Shtëpia e Fëmijës.
• Qendra për Asistencë Sociale për Familjet dhe Fëmijët.
• Qendra e zhvillimit.
• Autoritetet e kujdestarisë.

Përparimi në karrierë

Të punosh si edukator nuk nënkupton rritje të madhe në karrierë. Sigurisht, ekziston mundësia që një ditë të bëhesh drejtuese e një kopshti. Ose, për shembull, përfshihuni në aktivitete sipërmarrëse duke hapur një kopsht fëmijësh privat ose duke organizuar një qendër zhvillimi.

Kushtet e punës

Mësuesit zakonisht punojnë me turne (ditë ose mbrëmje), brenda ose jashtë (gjatë shëtitjeve dhe aktiviteteve në natyrë).

Si përfundim, mund të themi se profesioni i një edukatori është sigurisht i rëndësishëm dhe i kërkuar në botën moderne. Dhe njerëzit që i kanë kushtuar gjithë jetën punës me fëmijët meritojnë lëvdata dhe respekt të madh. Puna e mësuesit është e vështirë, por shpërblehet shumëfish me dashurinë e fëmijëve.