Agile - çfarë është?

2024 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 10:40

Fjalë të reja të huaja po hyjnë gjithnjë e më shumë në jetën tonë. Agile nuk ishte përjashtim. Cfare eshte? Me pak fjalë, agile është një qasje që është në kundërshtim me qasjen tradicionale të ujëvarës së dizajnimit të produkteve dhe shërbimeve.

Nga historia

Në shkurt 2001, në malet e Jutas në The Lodge në vendpushimin e skive Snowbird, 17 njerëz u mblodhën me qëllim që të shoqëroheshin, të argëtoheshin me ski dhe të përpiqeshin të gjenin diçka unifikuese. Manifesti i shkathët u zhvillua atje. Kishte përfaqësues të qasjeve të ndryshme që donin të gjenin një alternativë ndaj proceseve të rënda të zhvillimit të softuerit bazuar në dokumentacion. Në fund të takimit u konstatua se manifesti përfshinte 4 vlera, 12 parime dhe asnjë praktikë.

Thelbi i qasjes

Kjo qasje është tipike, para së gjithash, për industrinë e IT. Qasja klasike përcakton se plani i miratuar për krijimin e një produkti nuk mund të ndryshojë ose të ndalet deri në momentin e krijimit të tij.

Baza e kësaj qasjeje është shembulli klasik i menaxhimit të cilësisë së produktit i përdorur në fabrikën e Toyota-s, i dhënë në të gjitha tekstet shkollore mbi këtë temë, kur ka ndonjënjë punonjës mund të ndalojë prodhimin në mënyrë që të bëjë një propozim racionalizimi ose të parandalojë martesën.

Në shumë kompani, ekipi i zhvillimit të projektit punon në departamente të ndryshme dhe shpesh bie në konflikt me njëri-tjetrin, gjë që nuk çon në rezultate pozitive për produktin në zhvillim.

Teknologjia Agile ju lejon të përfshini të gjithë zhvilluesit e një produkti softuer, ndërkohë që të gjithë punonjësit ruajnë funksionet e tyre të qenësishme. Me këtë qasje, ekipi i punonjësve arrin të kuptojë se ata po punojnë drejt një qëllimi të përbashkët, që është krijimi i një produkti cilësor IT për klientët e tyre.

Kur përdorni këtë qasje, është e nevojshme të krijohet një ekip njerëzish me mendje të njëjtë, të cilët mund të punojnë në mënyrë efektive dhe konkurruese në kushtet e tregut.

Vjen në biznesin e shkathët tradicional

Bizneset tradicionale kanë filluar të ecin drejt kësaj qasjeje. Një shembull tipik është futja e agile në Sberbank. Sipas G. Gref, Sberbank është 0.1 pjesë e tregut të IT në Rusi. Ai thotë se kanë krijuar infrastrukturën më të madhe IT në botë, por e kanë kuptuar që nuk janë konkurruese. Sipas tij, ata që nuk e zotërojnë Agile sot, nuk do të mund të jenë konkurrues nesër. Për të zbatuar një sistem të shkathët në një kompani, së pari duhet të ndryshoni veten.

Bankat sot nuk kanë një strukturë të zhvilluar inovacioni, e cila është më tipike për organizatat mikrofinanciare, thelbi i së cilësqëndron në faktin se ata japin para me interesa të çmendura dhe kanë një fitim shumë më të lartë se bankat. Këto organizata janë shumë fleksibël, ato mund të riformësojnë biznesin e tyre, të krijojnë pika në tregje të reja dhe gjithashtu mund të tërheqin bankat klasike.

Kjo qasje është tipike për fusha të tjera biznesi. Pra, operatorët celularë kanë filluar të merren me sistemet e pagesave, Airbnb ka ndryshuar qasjen ndaj hoteleve në biznesin e turizmit, të njëjtën gjë ka bërë edhe Uber në fushën e transportit të pasagjerëve.

Menaxhimi fleksibël në agile

Qasja e kaskadës përfshin planifikimin për të paktën një vit. Kjo ndryshon kur përdoret metoda e shkathët. Çfarë jep? Me qasjen tradicionale, çdo dinamikë mund të çojë në paralizë të projektit. Kur përdoret metodologjia e shkathët, ndërtohet një infrastrukturë që i përgjigjet në mënyrë fleksibile kërkesave në ndryshim dhe kërkesave të klientëve gjatë procesit të zhvillimit. Planifikimi i shkathët duhet të shoqërohet me një kuptim dhe analizë të të gjitha proceseve të biznesit të organizatës. Menaxhimi i shkathët duhet të shoqërohet me aftësinë për të zhvilluar, përmirësuar dhe përshtatur specifikat e një kompanie të caktuar.

Ekziston një manifest i shkathët, i cili në thelb është një grup rregullash të krijuara për të lehtësuar orientimin në metodat e menaxhimit të shkathët.

Kjo qasje është për të minimizuar rreziqet dhe për të rritur fitimet, pavarësisht se kushtet e ekzistencës janë të ndryshme nga ato të qëndrueshme. Shpesh ju duhet të punoni në një krizë, por megjithatë ju duhet të përpiqeni të reduktoni rreziqet në zero, dhe fitimet duhet tëpërpiqu për pafundësi.

Manifesti i Qasjes

Ka tre parime kryesore të shkathtësisë që fillimisht quheshin vlera:

1. Duhet të jeni në gjendje të punoni me njerëz, duhet të kërkoni, të ushqeni dhe menaxhoni talentin.
2. Duhet të ketë një grup të mirë-krijuar komunikimesh biznesi me kompanitë partnere dhe klientët.
3. Menaxhimi dinamik duhet të zbatohet. Çfarë është ajo në shkathtësi? Në lidhje me qasjen në shqyrtim, kjo do të thotë se është e nevojshme të jesh i lëvizshëm në një mjedis në ndryshim.

Në lidhje me softuerin, fillimisht kishte një vlerë tjetër: më e rëndësishme se dokumentacioni i gjerë, softueri i punës.

Parimet

Në 2001, 12 parime të shkathët u dalluan:

1. Prioriteti kryesor është kënaqësia e klientit nëpërmjet ofrimit të softuerit të punës.
2. Dinamika duhet të respektohet në të gjitha fazat e zhvillimit të softuerit.
3. Favorizoni intervalet e shkurtra të dorëzimit për softuerin që funksionon.
4. Zhvilluesit dhe klientët duhet të jenë në të njëjtin ekip gjatë gjithë jetës së projektit.
5. Projektet duhet të ndërtohen rreth njerëzve të motivuar të cilëve u duhet dhënë një mjedis, mbështetje dhe besim.
6. Mënyra më efektive për të përcjellë informacionin është komunikimi i drejtpërdrejtë.
7. Matja kryesore e progresit është softueri i punës.
8. Proceset e shkathët duhet të kryhen me të njëjtën shpejtësi.
9. Vëmendje e veçantë duhet t'i kushtohet dizajnit të mirë dhe përsosmërisë teknike.
10. Maksimizopuna mund të bëhet me thjeshtësi.
11. Më i miri në softuer është krijuar nga ekipe vetë-organizuese.
12. Në mënyrë periodike, ekipet duhet të rrisin efikasitetin e tyre dhe të përmirësojnë rrjedhën e tyre të punës në intervale të rregullta.

Veçoritë e qasjes

Modaliteti i shkathët nënkupton aftësinë për t'i kushtuar vëmendje të veçantë formimit të ekipeve, për të punuar jo për një periudhë të gjatë, por për një afat të shkurtër. Duke përdorur këtë metodologji, ofrohet një sistem reagimi në mënyrë që rregullimet të mund të bëhen shumë shpejt.

Si rezultat i aplikimit të kësaj qasjeje, komunikimi i brendshëm përmirësohet, numri i konflikteve brenda organizatës zvogëlohet dhe efikasiteti i zbatimit të projektit rritet.

Më parë, një analist shkroi një dokument dhe kërkoi që të ndiqen shabllonet e vendosura prej tij. Dokumentet kaloheshin nga departamenti në departament, nga secili prej tyre ktheheshin te analisti me disa sugjerime dhe komente, më pas kaloheshin në departamentet e radhës, etj. Komunikimi ishte i madh, por kryesisht në letër. Rezultati ishte se zhvilluesit e programeve kompjuterike vonoheshin vazhdimisht, testuesit bënin shumë gabime.

Metodologjia e shkathët beson se ndërveprimi njerëzor është më i rëndësishëm se proceset dhe dokumentacioni. Këtu tashmë supozohet se analisti do të mbajë një takim ku do të flasin për veçorinë e re që po zbatohet dhe ku testuesit dhe zhvilluesit do të shprehin komentet dhe sugjerimet e tyre. Këtu do të identifikohen profesionistë të cilët mund të japin këshilla praktike për testimin dhezbatimi. Pas kësaj, analisti do të shkruajë dokumentacion të detajuar dhe do të kontaktojë shpejt klientin për të sqaruar kërkesat. Në të njëjtën kohë, zhvilluesit mund të mbajnë një takim paralel ku mund të diskutojnë se si funksioni i ri do të ndikojë në funksionalitetin e softuerit dhe testuesit mund të vlerësojnë se çfarë duhet të rregullohet. Në këtë mënyrë, ekipi do të krijojë një vizion të përbashkët. Detajet do të zbatohen me dokumentacion të cilësisë së lartë pasi janë dhënë komentet.

Teknologji e shkathët në arsim

Fillimisht Agile u formua si një metodologji e menaxhimit të projektit në lidhje me zhvillimin e softuerit. Megjithatë, deklarata e G. Gref për shkathtësinë në Sberbank, domethënë pjesa ku ai thotë se të gjithë duhet të bëhen të shkathët, bëri të mundur aplikimin e kësaj qasjeje fillimisht shumë të specializuar si për arsimin ashtu edhe për ekonominë në tërësi.

Në shkollë, nxënësi duhet të marrë njohuri që janë të rëndësishme në kohën e arsimimit të tij. Në procesin e edukimit duhet të marrin pjesë jo vetëm mësuesit dhe prindërit, por edhe vetë fëmija. Kjo punë ekipore mund të arrihet duke futur Agile në arsim.

Futja e menaxhimit fleksibël në shkollë do ta lejojë atë të bëhet një lloj qendre inovacioni. Ideja e përdorimit të parimit të shkathët në arsim ka gjetur shpërndarjen më të madhe në Perëndim. Kjo teknologji duhet të futet nga poshtë, vetëm në këtë rast janë të mundshme transformimet globale të sistemit arsimor.

Në rastin e shkollës amerikane, mësuesit pranojnë se sistemi arsimor ka hyrë në një ngërç për faktin se nuk ka të përshtatshmemetodologji që do ta lejonte atë të zhvillohej më tej në mënyrë dinamike. S. Peha pohon se një metodologji e tillë ekziston dhe quhet e shkathët.

Ajo bazohet në njerëzit, dinamikën dhe të mësuarit, kështu që kjo qasje mund të zbatohet në shkolla. Manifesti i shkathët flet për zhvillimin e softuerit, por pasi e analizojmë, mund të themi se ai ka natyrë universale, gjë që lejon aplikimin e tij në sistemin arsimor. Sistemi arsimor shtetëror ka shumë prioritete që bien ndesh me njëra-tjetrën.

Stafi i shkollës mund të krahasohet me drejtuesit e mesëm që janë nën presion si nga poshtë ashtu edhe nga lart. Kur ndiqni parimet e shkathtësisë, vendimet e edukatorëve bëhen më të balancuara.

Në kushtet moderne, shkolla perceptohet si një lloj korporate, jeta e së cilës lidhet me zbatimin e një sërë rregullash. Prandaj, nevojat e individit në shkollë janë dytësore. Mjetet dhe proceset janë të parat.

Administratat e institucioneve arsimore e marrin parasysh dobët faktorin njerëzor, duke aplikuar një qasje të dokumentuar për shpërndarjen e burimeve në dispozicion, menaxhimin e shkollës, vendimmarrjen për fatin e fëmijëve dhe menaxhimin e marrëdhënieve ndërpersonale.

Përdorimi i modalitetit të shkathët në shkollë lejon zbatimin e një qasjeje të përqendruar në personin që synon kryesisht zhvillimin e organizatës, e cila lejon rritjen e shkallës së disiplinës organizative.

Metodat dhe materiali didaktik janë të rëndësishme në një shkollë moderne dhe ajo që mësojnë nxënësit është dytësore. Stërvitja përfundon në vendin tonë me dorëzimPËRDORIMI, në Amerikë - testimi përfundimtar. Të gjithë studentët formohen në një madhësi që i përshtatet të gjithëve, të trajnuar për teste, qëllimi i vërtetë i mësimdhënies nuk arrihet.

Askush nuk e mohon faktin që nxënësit kanë nevojë për nota të larta, por asimilimi i materialit përmirësohet me një qasje krijuese ndaj procesit mësimor dhe duke marrë parasysh karakteristikat individuale të studentëve. Organizatat e larta konsiderohen si klientë të sistemit arsimor në shkollat moderne, megjithëse klientët e vërtetë duhet të jenë fëmijët dhe prindërit e tyre.

Shkollat janë vazhdimisht duke bërë kompromise, duke negociuar, por i mungon bashkëpunimi i vërtetë që vjen me një qasje të shkathët. Çfarë jep? Nga disa komisione merren vendime të ndryshme, prezantohen idetë e shumicës, shtypet vullneti i pakicës. Kështu, arrihet një kompromis, por ky është opsioni më i keq i mundshëm.

Ndërtesa e sistemit arsimor në thelb ka mbetur e pandryshuar për një periudhë të gjatë kohore. Ata po përpiqen të rrisin kontrollin në sistemin arsimor përmes përdorimit të një planifikimi gjithnjë e më të detajuar.

Planifikim do të thotë të përpiqesh të parashikosh të ardhmen, por nuk të jep mundësinë për të ndikuar në të. Prandaj, në shumicën e rasteve, kjo rezulton në humbje kohe dhe projektet e konceptuara nga menaxherët më të lartë të arsimit gradualisht dështojnë.

Përgjigja e saktë ndaj dinamikës është manovrimi i shpejtë, gjë që sugjeron metodologjia e shkathët.

Parimet e shkathtësisë në arsim janë të njëjta me ato tipike për zhvilluesit e softuerit, me ato veçori që lidhen metë mësuarit:

1. Mësimi kuptimplotë për të përmbushur nevojat e studentëve dhe familjeve të tyre është prioriteti më i lartë.
2. Mësimi kuptimplotë duhet bërë në cikle të shkurtra por të shpeshta.
3. Personeli i shkollës, nxënësit dhe prindërit duhet të punojnë së bashku për ta bërë mësimin kuptimplotë të arritshëm për të gjithë.
4. Projekti i studimit duhet të krijohet nga profesionistë të motivuar, për punën e të cilëve është e nevojshme të krijohen kushtet e duhura.
5. Treguesi kryesor i progresit është zotërimi i materialit, dhe jo vetëm memorizimi i tij, i ashtuquajturi të mësuarit kuptimplotë.
6. Ritmi i të mësuarit duhet të mbahet në çdo kohë.
7. Fleksibiliteti i dizajnit të studimit duhet të ruhet duke i kushtuar vëmendje të madhe cilësisë së projektimit dhe përsosmërisë inxhinierike.

Parimet e tjera tingëllojnë njësoj si zhvilluesit e softuerit.

Stërvitje

Coaching është një proces i bazuar në partneritet për të stimuluar kreativitetin dhe të menduarit e klientëve për të arritur potencialin e tyre maksimal profesional dhe personal.

Çfarë është stërvitja e shkathët? Përmbajtja e këtij koncepti përfshin mentorimin dhe mentorimin. Proceset përfshijnë stërvitjen dhe lehtësimin profesional (stili i menaxhimit që nuk shkon përtej vetëorganizimit të sistemit nën menaxhim). Përveç kësaj, trajnimi i moshës përfshin lloje të ndryshme aftësish: aftësi biznesi, teknike dhe transformuese. Kjo përfshin gjithashtu praktikën e shkathët dhe të dobët.(prodhim i dobët).

Në mbyllje

Çfarë është i shkathët? Kjo është një qasje që fillimisht kishte për qëllim përfundimin efektiv të proceseve të zhvillimit të softuerit duke formuar ekipe pa konflikte. Më vonë, kjo qasje filloi të transferohej në përgjithësi në kompani dhe në procese individuale, në veçanti, në arsim. Kur zbatoni metoda të shkathëta, theksi i drejtpërdrejtë është në komunikimin midis zhvilluesve dhe klientëve. Këto metoda zvogëlojnë sasinë e dokumentacionit të përdorur.