Karakteristika për një mësuese kopshti

2024 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 10:40

Në mënyrë periodike (një herë në pesë vjet) çdo mësues, duke përfshirë edukatorin, duhet të vlerësohet. Thelbi i tij është të konfirmojë nivelin e kualifikimit përpara komunitetit pedagogjik. Çfarë nevojitet për të përfunduar me sukses këtë procedurë? Cilat janë kërkesat për punonjësit e institucioneve parashkollore?

Procedura për vërtetimin e stafit mësimor të DU

Meqenëse supozohet të zbulojë kompetencën e një punonjësi, po krijohet një grup i veçantë ekspertësh prej tre personash. Me urdhër të drejtoreshës së kopshtit, mësuesja e certifikuar njihet me kushtet e provimit, si dhe me ata persona që përfshihen në grup. Nëse njëri prej tyre nuk e kënaq edukatorin, ai ka të drejtë të mos pajtohet me shkrim me përbërjen e ekspertëve dhe të kërkojë nga kreu i DU të caktojë një përbërje të re të grupit. Dhjetë ditë janë caktuar për të gjitha aktivitetet që kanë të bëjnë me konfirmimin e nivelit të kompetencës profesionale. Karakteristika për edukatorin për certifikim është përpiluar në bazë të analizës së portofolit, ndjekja e orëve të hapura, gjatë një bisede gojore me mësuesin e certifikuar.

Ekzaminimi i vërtetimit në DU

E gjithë procedura përbëhet nga dy pjesë. Në procesin e ekzaminimit të brendshëm, edukatori u tregon ekspertëve aktivitetet e tij të drejtpërdrejta: zhvillon një mësim të hapur me fëmijët, tregon përdorimin e teknologjive moderne pedagogjike në veprimtarinë e tij reale.

Karakteristika e një mësuesi të një institucioni parashkollor duhet të përmbajë informacion në lidhje me ato elemente të metodave pedagogjike të zhvilluara posaçërisht për të punuar me parashkollorët që përdoren nga mësuesi i certifikuar. Në cilat raste nuk bëhet ekzaminimi i brendshëm i mësuesit? Nëse mësuesi bëhet fitues i projektit kombëtar prioritar "Edukimi" në nivel rajonal (rus), atij i jepet e drejta për t'iu nënshtruar certifikimit pa mbajtur ngjarje të hapura.

Veçoritë e një mësimi të hapur

Për zbatimin e aktiviteteve edukative dhe edukative në institucionet parashkollore, u prezantuan standardet federale arsimore të gjeneratës së dytë. Ato përmbajnë kërkesat themelore për parashkollorët, tregojnë të gjitha aftësitë universale që fëmijët duhet të zotërojnë në çdo fazë të zhvillimit. Janë këta tregues që përdoren nga ekspertët që vlerësojnë cilësinë e zhvillimit të një mësimi të hapur nga një mësues i certifikuar. Karakteristika për edukatorin përfshin një përshkrim të hollësishëm të përputhshmërisë së UUN, që zotërojnë parashkollorët, me kërkesat që janë paraqitur në Standardin Federal të Arsimit të Shtetit. Është mbi këtë qëkategoria që do t'i caktohet kujdestarit.

Dorëzim për promovim

Përveç ekspertëve, një referencë për një mësues mund të shkruhet edhe nga prindërit e nxënësve. Me përpilimin e tij të saktë dhe kompetent, mësuesi mund të llogarisë në një çmim departamenti për zell në punë, ekzekutim të ndërgjegjshëm të përshkrimeve të punës së tij. Informacioni i dhënë nga prindërit vihet në vëmendje të të gjithë punonjësve në këshillin pedagogjik. Nëse kolegët pajtohen që edukatori meriton inkurajim, për edukatorin hartohet një karakterizim nga drejtuesi i departamentit të arsimit. Në nivel bashkie merret vendim për përshtatshmërinë e shpërblimit të mësuesit. Nëse merret një vendim pozitiv, fillon procedura për mbledhjen e një pakete dokumentesh. Për një edukator, dhënia e një titulli ose dhënia e një diplome për punë të ndërgjegjshme shpesh bëhet një surprizë e këndshme.

Si të shkruani një dëshmi për një mësues

Në mënyrë që mësuesi të llogarisë në përfundimin e suksesshëm të certifikimit, dhënies, karakteristikat për mësuesin duhet të shkruhet saktë. Le të përpiqemi të zbulojmë se cilat kritere zbatohen për këtë dokument. Ekziston një udhëzim sipas të cilit hartohet një karakteristikë për një mësues parashkollor. Ne do ta paraqesim mostrën pak më vonë, por tani për tani do të zgjedhim ato seksione që duhet të jenë të pranishme në të.

Udhëzime

Karakteristikat e edukatorit fillojnë me informacionin zyrtar. Kërkohet:

• mbiemri, emri, patronimi;
• data e lindjes;
• niveli i arsimit (emri i institucionit arsimor, fakulteti, specialiteti, viti i diplomimit);
• gjatësia e shërbimit si kujdestar.

Çfarë tjetër duhet të shkruhet në karakteristikën

Tjetra, është e rëndësishme të përshkruhen në detaje të gjitha cilësitë profesionale të edukatorit, bazuar në detyrat që Ministria e Arsimit e Federatës Ruse ka vendosur për stafin mësimor të institucionit arsimor parashkollor. Ata duhet të angazhohen në organizimin e aktiviteteve të parashkollorëve, të zotërojnë aftësitë e komunikimit të komunikimit me fëmijët, të njohin dhe zbatojnë teknologjitë moderne pedagogjike në praktikë dhe të përballen me situatat e konfliktit në zhvillim. Niveli i përmbushjes së detyrës speciale të caktuar për mësuesin e kopshtit pas modernizimit të arsimit rus - për të identifikuar dhe zhvilluar aftësitë individuale të secilit fëmijë, përmban domosdoshmërisht karakteristikat e mësuesit në PMPK. Nëse një mësues ka zhvilluar metodat e tij arsimore të përdorura nga kolegët e tjerë, ka botime, kjo reflektohet edhe në karakteristikat e tij.

Shkathtësitë e kërkuara

Psikologët vendas L. S. Vygotsky dhe S. L. Rubinshtein e konsideruan veprimtarinë e një edukatori si një grup veprimesh të caktuara që synojnë formimin e një personaliteti të plotë të parashkollorëve. Duke marrë parasysh një shembullkarakteristikat për një mësues (për certifikim), vërejmë se pasqyron aftësi të tilla si aftësia për të vëzhguar disiplinën gjatë orëve të mësimit pa aplikuar ndëshkim fizik ndaj fëmijëve. Një mësues i mirë nuk duhet të jetë në konflikt me kolegët, prindërit e reparteve të tyre.

Shembull i veçorisë

Ne ju ofrojmë një dëshmi mostër për një mësuese kopshti të dorëzuar për një çmim.

Sidorova Elena Anatolyevna u diplomua në Institutin Pedagogjik Shtetëror të Leningradit me emrin A. I. Herzen në 1985, mori kualifikimin e edukatores. Elena Anatolyevna punon sipas programeve shtetërore dhe mjeteve mësimore të miratuara nga Ministria e Arsimit e Federatës Ruse Që nga viti 2007, mësuesi zhvillon çdo vit nxënësit e tyre klasa speciale që synojnë formimin e kulturës mjedisore. Programi i kursit, i zhvilluar nga vetë mësuesi, është rishikuar nga Departamenti i Arsimit. Mësuesi ndërthur elemente të të nxënit të bazuar në problem me elementë të lojërat, teknologjitë e informacionit dhe komunikimit në punën e tij.

Që nga viti 2004, mësuesi punon në bashkëpunim me departamentin e mjedisit të administratës së rrethit, duke kryer ekskursione të përbashkëta, duke ofruar aktivitete projekti për fëmijët. Që nga viti 2012, ajo organizon klasa për rrethin e historisë mjedisore dhe lokale Raduga, duke u fokusuar në aktivitete praktike: fushata mjedisore, ulje pune, ekskursione, ecje, klasa master. Në vitin 2013, mësuesi organizoi një udhëtim në fshat me fëmijët dhe prindërit në brigjet e Detit të Bardhë.

Mësuesi njeh teorinë dhe metodologjinë e punës me tëparashkollorët në përputhje të plotë me Standardet Federale të Arsimit të Shtetit, kanë njohuri të thelluara, janë në gjendje të aplikojnë forma, mjete, metoda mësimore novatore. Në klasë dhe në aktivitetet jashtëshkollore mësuesi përdor njohuritë e psikologjisë së zhvillimit të fëmijës. Elena Anatolyevna ka marrëdhënie miqësore me fëmijët dhe prindërit e tyre.

Edukatori vazhdimisht përmbledh dhe shpërndan përvojën e tij të mësimdhënies përmes mësimeve të hapura, klasave master, publikimeve të klasave dhe ngjarjeve.

Merr pjesë aktive në punën e shoqatës metodologjike të rrethit të mësuesve të arsimit parashkollor. Në vitin 2012 - me temën "Aktivitetet e rrethit të historisë mjedisore dhe lokale në zhvillimin e interesit për tokën amtare midis parashkollorëve". Në 2013 - me temën "Përdorimi i komponentit rajonal në institucionin arsimor parashkollor."

Mësuesi i kushton vëmendje të veçantë veprimtarive kërkimore dhe projektuese në një institucion parashkollor. Nxënësit e saj janë pjesëmarrës aktivë në të gjitha fushatat mjedisore dhe eventet e mbajtura nga drejtoria arsimore e rrethit. Ata u bënë fitues dhe fitues të çmimeve të konkursit rajonal të vizatimeve për fëmijë "Në botën e kafshëve". Mësuesi punon çdo vit në jurinë e konferencave rajonale arsimore dhe kërkimore dhe ka qenë vazhdimisht drejtues i praktikës mësimore të studentëve.

Elena Anatolyevna iu dha një Certifikatë Nderi nga Departamenti i Arsimit dhe Shkencës i Administratës së Rajonit të Moskës (2006).

Kandidatura e Sidorova Elena Anatolyevna u rekomandua nga këshilli metodologjik i Institucionit Arsimor Buxhetor Komunal "Kopshti Nr. 201",Protokolli nr. 2, datë 12 prill 2014".

Momenti i propozuar i shkrimit të karakteristikave të edukatorit mund të merret për bazë, të bëhen shtesa dhe ndryshime në të, duke marrë parasysh karakteristikat e personalitetit të tij.

Vlerësim specifik i veprimtarisë pedagogjike

Që veprimtaritë e mësuesit të vlerësohen plotësisht, duhet bërë një studim gjithëpërfshirës. Ai nënkupton një grup komponentësh organizativë, komunikues, konstruktivë, gnostikë.

Studiuesit janë të sigurt se ka shumë të përbashkëta midis aktiviteteve të një edukatori dhe një mësuesi. E veçanta e punës në një institucion arsimor parashkollor është se është e nevojshme jo vetëm përdorimi i teknologjive pedagogjike, por edhe organizimi i aktiviteteve të reparteve, komunikimi, zhvillimi i tyre.

Përfundim

Një profesion i tillë si mësues kopshti është i vështirë dhe i përgjegjshëm, kështu që profesionistë të vërtetë punojnë në institucionin arsimor parashkollor. Secili prej këtyre punëtorëve ka të drejtën e inkurajimit të merituar për punën e tyre të palodhur në formën e një certifikate nderi, një çmim departamenti. Në mënyrë që "çmimi të gjejë një hero", është e rëndësishme që drejtuesi i institucionit arsimor parashkollor të hartojë në kohën e duhur një paketë dokumentesh dhe ta dorëzojë atë në Departamentin e Arsimit. Ndër dokumentet që duhen dorëzuar, një vend të veçantë zë një përshkrim cilësor i mësuesit. Rezultati përfundimtar varet nga sa të detajuara janë pasqyruar në të cilësitë kryesore profesionale të edukatorit: caktimi i titullit, marrja e kategorisë tjetër të kualifikimit.